军用小型越野车:令狐补充:依法信访申诉怎是“要挟政府”?

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令狐补充:依法信访申诉怎是“要挟政府”?

2009-07-09 09:49:19 来源: 南方网(广州) 跟贴 38 条 手机看新闻

再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育。这句道理浅显,意蕴深厚的格言,想必在教育系统工作过的人都耳熟能详,同时也是全社会的共识。

作者:令狐补充

中国人有尊师重教的传统。正是这一优良传统,保障着中华文明星星之火绵延至今。尤其是在自然环境和经济条件并非得天独厚的地区,教育更是教化一方,改变个人和族群命运的不二法门。比如,祖祖辈辈,客家人为祖国贡献了无数才智之士,可以断言,这些名垂青史、灿若繁星的雄才俊杰,无一不仰赖教育的伟力,沐浴老师的恩泽。正因为此,当我读到《五华逾150教师代转公资格被取消》报道时(见本报7月7日报道),眼见着一个有着深厚的尊师重教传统的地区,本该以正确解决问题的姿态尽力协助解决,却采取强硬的态度不予理会,心情不禁格外沉重。事情的缘由是,从6月中旬起,五华县150余位代课教师,认为在代课教师转为公办教师问题上,五华县教育局的处置办法失当,从而联合起来展开了一系列维护合法权益的行动。在他们依法维护自己权益期间,遭到五华县有关领导越级上访的斥责,短信截访的骚扰,以及继续上访将被解聘的威胁。而6月14日,五华县主管教育的县委常委、常务副县长邓伯锦,竟然通过手机短信称这些代课教师是“子民”,并将他们合法维护自身权益的行为,定性为“要挟政府”(见本报今日头条报道)。

说实话,在不足一月时间发生的这一幕幕情景,真可谓波诡云谲,宛如一场戏。可惜五华县教育部门及其相关官员,在里面扮演了尴尬的角色。这样说的理由是,包括教师在内的任何一个普通公民,在法律许可的范围内,维护自己的权益,都是他们理所当然的权利。老师们采取的行动有一个显而易见的基本点:尊重法律,信任政府。试想,以授业解惑、育人教子为业的人,怎会以“要挟政府”的方式申诉自身的委屈呢?而五华县教育局及其主管领导,在这个过程中,却挖空心思予以阻挠,甚至施以威胁。身为政府公务员,行事如此不堪,公仆以父母官自居,称呼公民为子民;个人看法贸然代表政府意见,大言炎炎,妄称依法信访申诉为“要挟政府”,算得上是把执政为民的科学发展观理念丢失殆尽。

再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育。这句道理浅显,意蕴深厚的格言,想必在教育系统工作过的人都耳熟能详,同时也是全社会的共识。但是,我们不能不承认,目前中国教育的现状,尤其是农村教育的现状,如何落实惠及教师的政策方面采取不同的标准与措施,对边远的教师的资格问题能否找到妥善处理的办法。国家制定了“代转公”政策,为的就是改变农村教育的落后面貌,改善为数众多,生活在社会底层,经济困窘的农村教师待遇和社会地位。很难想象,如果五华县“代转公”真正做到了公开、公平、公正,会有这么多把毕生的心血都献给了农村教育事业的代课教师会“蛮不讲理”。换言之,将这些半辈子扑在农村教育上,收入菲薄的老弱之躯,以不公正的方式排斥在关系到他们下半辈子生存“代转公”之外,道义何在?其实大家心知肚明,要将有关事宜处置得功德圆满并不难,道理很简单,国家的相关的法律、法规、政策完善具备,只要严格照章执行即可,没有这个才能,还有兄弟县市的做法作为参照借鉴,在实践中摸索出符合各方利益的方法。

事实上,根由还在于“执政”思维在作怪。如果地方政府能认真按照事先公布的程序,公平公正地操作代办公事宜,也不会有教师的上访事件,而就是教师上访,也可以作为一种事后沟通程序,从中可以发现以前工作的不足——可以说,首先是政府部门破坏游戏规则,却不允许教师对自己破坏游戏规则的行动进行反比和监督,这就是教师上访要挟政府,还是政府以各种莫须有的罪名,要挟教师不能对自己合法权益进行捍卫的纠结所在。 (本文来源:南方农村报 )

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